Miten yhdistää tavoitteellinen urheilu, lukio-opinnot ja nuoren kokonaisvaltainen hyvinvointi? Lahden lyseon edustajat hakivat tähän uusia näkökulmia Tallinnasta, jossa Audentesin urheilulukio on rakentanut toimivan yhteistyömallin opiskelijoiden, opettajien ja valmentajien välille. Vierailu vahvisti, että Lahdessa ollaan hyvällä tiellä – ja että kansainvälisestä yhteistyöstä voi löytyä arvokkaita ideoita oman toiminnan kehittämiseen.
Lahden lyseon edustajat Ari Jaakkola, Janne Saarinen, Tero Falk ja Tero Matkaniemi vierailivat 3. marraskuuta 2026 Tallinnassa Audentesin urheilulukiossa (Audentese spordigümnaasium). Vierailun tavoitteena oli tutustua virolaisiin käytäntöihin, jakaa kokemuksia ja tarkastella, miten nuoren urheilijan opiskelu, valmennus ja hyvinvointi voidaan sovittaa yhteen mahdollisimman sujuvasti.
Audentesin toimintafilosofia kiteytyy kolmeen vironkieliseen sanaan: Tarkus. Tervis. Tasakaal – viisaus, terveys ja tasapaino. Ne kuvaavat osuvasti lukion ajattelua: urheilullinen menestys, laadukas koulutus ja hyvinvointi eivät ole toisistaan irrallisia tavoitteita. Sen sijaan ne ovat toisiaan tukevan kokonaisuuden osia.
Vierailun aikana urheilulukion rehtori Priit Ilver esitteli lukion toimintaa ja sen pitkäjänteistä kehittämistä. Audentesissa harjoittelu ja opiskelu rytmitetään tukemaan toisiaan, ja opiskelijoille tarjotaan joustavia, yksilöllisiä opintopolkuja. Tarvittaessa opintoja voidaan jaksottaa pidemmälle ajalle ja hyödyntää verkko-opiskelun mahdollisuuksia. Nuorten tukena ovat myös urheilulääketieteelliset palvelut sekä koulu- ja urheilupsykologinen tuki.
Vierailun kiinnostavimmaksi havainnoksi nousi Audentesin vahva yhteistyökulttuuri. Ilver korosti, että onnistunut kaksoisura edellyttää opettajien, valmentajien ja muiden asiantuntijoiden tiivistä yhteistyötä. Säännölliset tapaamiset ja avoin tiedonkulku auttavat sovittamaan yhteen harjoittelua, kilpailumatkoja ja opintoja sekä huomioimaan opiskelijoiden yksilölliset tarpeet. Keskeistä on, että nuoren tilannetta tarkastellaan kokonaisuutena eikä vain yksittäisten oppiaineiden tai harjoitusten näkökulmasta.
Konkreettinen esimerkki arjen sujuvoittamisesta on Audentesin sähköinen ilmoitusympäristö. Sen avulla opiskelijoiden poissaoloihin, kilpailumatkoihin, majoitukseen ja ruokailuihin liittyvä tieto välittyy tarvittaville henkilöille. Järjestelmä tukee yhteistä suunnittelua ja helpottaa arjen järjestelyjä tilanteissa, joissa opiskelijoiden aikataulut muuttuvat harjoittelun ja kilpailujen vuoksi.
Audentesissa korostetaan myös opiskelijan omaa vastuuta. Nuoria kannustetaan ennakoimaan tulevia tilanteita, tunnistamaan omaa kuormitustaan ja kertomaan mahdollisista haasteista ajoissa. Tavoitteena on kasvattaa itsenäisiä urheilijoita, jotka osaavat huolehtia sekä tavoitteellisesta harjoittelusta että opinnoistaan ja hyvinvoinnistaan.
Lahden lyseon näkökulmasta vierailu oli erityisen antoisa siksi, että oppilaitosten toimintaa ohjaavat hyvin samankaltaiset tavoitteet. Myös Lahdessa urheilijoiden yksilöllinen ohjaus, joustavat opiskeluratkaisut ja valmennuksen sekä opetuksen yhteistyö ovat keskeinen osa arkea. Audentesin esimerkki osoitti, kuinka näitä vahvuuksia voidaan kehittää edelleen selkeyttämällä yhteisiä toimintatapoja, vahvistamalla tiedonkulkua ja huomioimalla opiskelijoiden kokonaiskuormitus entistä järjestelmällisemmin.
Vierailu liittyi oululaisen Kastellin lukion koordinoimaan urheilun ja liikunnan valtakunnalliseen kehittämistehtävään vuosille 2026–2031. Lahden lyseon omassa kehittämistyössä keskitytään urheilijaopiskelijoiden kokonaisvaltaisen ohjauksen vahvistamiseen. Tavoitteena on rakentaa entistä yhtenäisempi toimintamalli, jossa opintojen suunnittelu, valmennus, palautuminen ja hyvinvoinnin tukeminen muodostavat selkeän kokonaisuuden. Kehittämistyön tuloksia jaetaan myös muiden suomalaisten urheilulukioiden hyödynnettäväksi.
Tallinnan vierailu tarjosi arvokkaita vertailukohtia, käytännönläheisiä ideoita ja vahvistusta Lahden lyseon kehittämistyön suunnalle. Audentesin pitkä kokemus ja rehtori Priit Ilverin avoin tapa jakaa lukion toimintakäytäntöjä tekivät vierailusta erityisen onnistuneen.
Vierailun tärkein oivallus oli lopulta yksinkertainen: laadukas urheilulukiotoiminta ei rakennu pelkästään hyvistä harjoitusolosuhteista tai joustavista opintojärjestelyistä. Se rakentuu ennen kaikkea ihmisistä ja heidän välisestään yhteistyöstä. Kun lukio, valmennus ja opiskelija toimivat yhteiseen suuntaan, nuorelle syntyvät parhaat mahdolliset edellytykset kasvaa, oppia ja tavoitella unelmiaan niin urheilussa kuin sen ulkopuolellakin.
Tero Matkaniemi